Tuż przed zakończeniem roku szkolnego – 18 czerwca 2010 r. uczniowie i nauczyciele ze szkół zaangażowanych w projekt oraz przedstawiciele sponsorów i patronów spotkali się, by podsumować konkursowe działania. Przypomnijmy: poprzedzały je ankietowe badania w zachodniopomorskich szkołach, które ukazały stan świadomości szkolnych społeczności i podejście do kwestii gospodarki odpadami. Dostarczyły one także informacji o tym, co uczniowie i nauczyciele wiedzą o staraniach (lub ich niedostatku) samorządów gminnych o zbliżenie się do wymogów Unii Europejskiej wobec konieczności zmniejszenia ilości odpadów trafiających na składowiska.

Ponad stu nauczycieli wzięło udział w spotkaniu informacyjnym w październiku 2010 r., na którym Fundacja Kultury i Sportu „Prawobrzeże” przedstawiła cele i regulamin projektu. Później konkursowe jury wybrało - spośród 27 zgłoszeń - 15 placówek, które przystąpiły do urzeczywistniania jego założeń i – jak się okazało – ciekawej, inspirującej rywalizacji. Były to szkoły bądź zespoły szkół z Bonina, Chociwla, Czaplinka, Drawska Pomorskiego, Goleniowa, Gościna, Karlina, Koszalina, Lubna, Reska, Rymania i Szczecina. W Międzyzdrojach zorganizowano warsztaty dla nauczycieli, a Bornem Sulinowie dla uczniów. Powiększyło się dzięki nim grono eko-edukatorów.

W 15 szkołach przygotowano i przeprowadzono cykl działań poświęconych edukacji ekologicznej. Składały się nań przedsięwzięcia promocyjne w szkołach, jak wystawy prac plastycznych, tablice informacyjne, promujące selektywną zbiórkę odpadów oraz minimalizację ich wytwarzania. „Eko-wywiadówki” były formą przekazywania przez nauczycieli sygnałów świadczących o udziale poszczególnych szkół w projekcie. Rozdawano też i omawiano materiały promocyjne dotyczące segregacji odpadów. Aż 3915 osób wzięło udział w środowiskowych akcjach edukacyjno-promocyjnych na terenie swoich miejscowości, osiedli, adresowanych do lokalnej społeczności. Fundacja „Prawobrzeże” sfinansowała zakupy niezbędnych materiałów i usług związanych z tymi przedsięwzięciami.

W elektronicznej wersji został przygotowany i wydany poradnik dla nauczycieli. Zawiera on min. przykłady nowoczesnych metod prowadzenia zajęć proekologicznych, zasady planowania akcji promocyjno-edukacyjnych, planowania pracy z grupą uczniów oraz informacje o rodzajach odpadów, sposobach zmniejszenia, celach selektywnej zbiórki. Poradnik wzbogacono o działania przeprowadzone przez szkoły uczestniczące w projekcie, stanowiące zbiór dobrych praktyk.

Stanowiący część projektu - wojewódzki konkurs plastyczny dla dzieci i młodzieży „mamy rady na odpady” spotkał się z wielkim zainteresowaniem. Napłynęły 1903 prace propagujące konieczność segregacji odpadów i selektywne ich zbieranie.

W warsztatach multuplikacyjnych w 15 placówkach wzięło udział 1940 osób. Zdobyli oni podstawową wiedzę o przyczynach, zasadach i celach segregacji odpadów.

Nauczyciele, uczniowie, honorowi goście uczestniczący w „Targach aktywności proekologicznej”, czyli w spotkaniu podsumowującym projekt podkreślali, że przez kilka miesięcy uczestniczyli w pracach ciekawych i pożytecznych. Warto wykorzystać te a także wcześniejsze doświadczenia „Prawobrzeża” i kontynuować, może nawet rozszerzać, proekologiczne wysiłki Fundacji. Spotkanie zakończyło wręczenie nagród trzem laureatom konkursu „Szkoła przyjazna środowisku”. Są nimi: Zespół Placówek Oświatowych w Chociwlu, Zespół Szkół w Gościnie i Szkoła Podstawowa nr 41 w Szczecinie.